あ 様 の貰ったコメント

お題 世紀の発明をした天才小学生の学校での様子
回答

小学生にしてフレックス制を導入している

さめ

今回、変なことをするのではなくストレートに頭がいいエピソード、の方向を含む回答は「閃き早退」と少し離れて「校長室で喋ってたらクラスから給食が届いた」のように捉えました。そのうちの「校長室で〜」と比べると発想が普通に感じられ、ひとつ下のマイナス点にしました。

お題 世紀の発明をした天才小学生の学校での様子
回答

小学生にしてフレックス制を導入している

とけつだいこん

文字で伝わる以上の情報がないってのもありますね

お題 世紀の発明をした天才小学生の学校での様子
回答

小学生にしてフレックス制を導入している

とけつだいこん

「小学生でフレックス制はないよね」というところでしかボケられてないのでそこで面白いと思えなかったら終わりです

お題 世紀の発明をした天才小学生の学校での様子
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小学生にしてフレックス制を導入している

中沢の人

フレックス制が分かれば面白いかなと思います

お題 世紀の発明をした天才小学生の学校での様子
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小学生にしてフレックス制を導入している

武甕雷

フレックス制の意味を知った上でマイナスです

お題 世紀の発明をした天才小学生の学校での様子
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小学生にしてフレックス制を導入している

guniguni

子どもに大人の制度を適用しているだけという点でどうしても固い印象を受けます。

お題 世紀の発明をした天才小学生の学校での様子
回答

小学生にしてフレックス制を導入している

餅月あこ

お題に書いてあるので「小学生にして」は削れる。フレックス制は導入するものなので「導入している」は削れる。「フレックス制」しか言ってない回答なので、余計な説明をつけずに「フレックス制」と書いてあったらマイナスは付けなかった。